পলায়ন অপূর্ণ এর আইন। এর দ্বারা বোঝা যায় যে বাধ্যবাধকতা ত্যাগ করা এবং ভিড় থেকে বিচ্ছিন্ন হওয়া যা প্রায়শই ঘটত। স্কুল শব্দটি এর অংশ হিসাবে শিক্ষার্থী বা বিদ্যালয়ের সাথে সম্পর্কিত বা সম্পর্কিত বলে বোঝায় । অতএব, স্কুল ড্রপআউট একটি ধারণা যা ক্লাসে পড়া বন্ধ করে এবং শিক্ষাব্যবস্থার বাইরে চলে যায় এমন শিক্ষার্থীদের বোঝাতে ব্যবহৃত হয় ।
থেকে বিশেষজ্ঞ জাতিসংঘ শিশু তহবিল (ইউনিসেফ) যে বিবেচনা করেছেন দারিদ্র্য, (শিশু অপুষ্টিতে ভোগে বা কাজ যেতে হবে সঙ্গে) বর্জন এবং স্কুলের সীমিত ক্ষমতার সমর্থন প্রদান প্রধান কারণ স্কুল ড্রপআউট
উল্লেখযোগ্য আরও একটি কারণ, বিশেষত গ্রামাঞ্চলে বা বড় শহর থেকে দূরে, এটি দূরত্ব । বাচ্চাদের প্রায়শই শিক্ষাকেন্দ্রে পৌঁছতে কয়েক কিলোমিটার ভ্রমণ করতে হয়, যা তাদের নিয়মিত ক্লাসে পড়াশোনা করা কঠিন করে তোলে।
পরিবারটি হ'ল যখন স্কুল-বয়সের বাচ্চা পূর্বোক্ত বাদ পড়েছে drop এবং এটি হ'ল যে তিনি ক্লাসে অংশ নেওয়া বন্ধ করে দিয়েছেন, তা অনেক সময় তার পরিবেশের বৈশিষ্ট্যের সাথে সম্পর্কিত। সুতরাং, যখন সন্তানের সীমিত আর্থিক সংস্থান রয়েছে, তার একটি নির্দিষ্ট আবাস নেই এবং বাবা-মায়েদের একাডেমিক প্রশিক্ষণও নেই, এমন কিছু কারণ রয়েছে যাতে শিশু স্কুলে না যায়।
যাইহোক, এটি তখনও ঘটে যখন পরিচয়ের লক্ষণগুলির পাশাপাশি, নাবালিকা তার পরিবারে তার পড়াশোনার জন্য সমর্থন খুঁজে না পায়, তার বাবা-মা এতে কোনও প্রকার আগ্রহ দেখায় না এবং যখন তার বড় ভাইবোনরা স্কুল ছেড়ে চলে যায় তখনও ।
যাইহোক, এটি অনস্বীকার্য যে এই স্কুলটি বাদ পড়ার বিষয়টি উল্লেখযোগ্যভাবে একাধিক কারণের দ্বারা প্রভাবিত হয়েছিল যা সন্তানের সাথে নিজেকে সম্পর্কিত এবং এটি প্রতিদিন তার ক্লাসে যাওয়ার আগ্রহ বা অনুপ্রেরণা নির্ধারণ করে। এর মধ্যে উদাহরণস্বরূপ, তাঁর সমস্যা শেখার সমস্যা রয়েছে, শ্রেণিকক্ষের বাইরে তাঁর নিজের পরিবারের অভিজ্ঞতা থাকা পরিস্থিতির কারণে তার কাজ করতে হবে এবং প্রাপ্তবয়স্কদের দায়িত্ব পালন করতে হবে, তার আগ্রাসী বৈশিষ্ট্য রয়েছে বা অন্য বিষয়গুলির প্রতি তার আগ্রহ বেশি প্রশিক্ষণে.
২০০ statistics সালের পরিসংখ্যান অনুসারে, আর্জেন্টিনায় স্কুল ড্রপ আউট প্রথম বছরগুলিতে মিডিল স্কুল ছাত্রদের 8.54% এবং পরে শেষ তিনে 19.79% এ পৌঁছেছে । স্কুল ড্রপআউট, সুতরাং, 270,000 কিশোরকে প্রভাবিত করে ।
স্পেনের ক্ষেত্রে, স্কুল ছাড়ার নিয়ন্ত্রণের দায়িত্বেও এমন কিছু ক্ষেত্র রয়েছে, যারা এটি চালানো নাবালিকাদের জন্য পৃথক সমাধান অনুসন্ধান করে এবং তাদের এবং তাদের পরিবারকে উত্সাহিত করে যাতে এটি পুনরাবৃত্তি না হয়।
পুনরাবৃত্তি এছাড়াও স্কুল ড্রপআউট উপর উল্লেখযোগ্য প্রভাব রয়েছে। একই আর্জেন্টিনার পরিসংখ্যান অনুসারে, উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রথম বছরগুলিতে 10.38% শিক্ষার্থী পুনরাবৃত্তি করে। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে চিত্রটি হ্রাস পেয়ে 7.৫৮% হয়েছে, যা প্রাথমিক শিক্ষা শেষ করার পরে অভিযোজনের অসুবিধা দেখায়।