পিগমালিয়ন একটি পৌরাণিক চরিত্রের নাম, যার উত্স প্রাচীন গ্রিসের । পৌরাণিক কাহিনী অনুসারে, এটি এমন এক রাজা সম্পর্কে যিনি বিবাহিত আদর্শ মহিলাকে খুঁজে না পাওয়ার পরে এমন ভাস্কর্য তৈরি করতে বেছে নিয়েছিলেন যা তাকে জীবনসঙ্গী হিসাবে নারীর উপস্থিতি প্রতিস্থাপনের সুযোগ দেয়।
গল্পে দেখা যায় যে পিগমালিয়ন তাঁর গলাটিয়া নামের একটি সৃষ্টির প্রেমে পড়ে যান । দেবী অ্যাফ্রোডাইট পিগমালিয়নের ইচ্ছার দ্বারা প্রভাবিত হয়েছিলেন (রাজার স্বপ্নের মধ্য দিয়ে প্রতিফলিত হয়েছিল) এবং ভাস্কর্যটিতে জীবন দিয়েছেন, গালাতিয়াকে একটি মানুষের মধ্যে রূপান্তর করেছিলেন ।
এই পৌরাণিক কাহিনীটির থিয়েটার এবং সিনেমায় বিভিন্ন উপস্থাপনা ছিল । সবচেয়ে জনপ্রিয় কাহিনী অবলম্বনে নাটকের এক, কেবল খেতাবধারী " Pygmalion, " আইরিশ দ্বারা লিখিত হয় জর্জ বার্নার্ড শ মধ্যে 1913 একজন লেখক যিনি জয় হবে সাহিত্যে নোবেল পুরস্কার পরে বছর।
লন্ডনে সেট করা শ-এর গল্পে, একটি ফোনিক্সের শিক্ষক (হেনরি
হিগিংস) একজন ফুলবিদ (এলিজা ডুলিটল) এর সাথে সাক্ষাত করেছেন, যিনি সুযোগে খুব নিম্ন স্তরের পড়াশুনা করেছেন । হিগগিনস এক বন্ধুকে বেজায় বলেছিল যে তিনি মাত্র ছয় মাসের মধ্যে এলিজাকে একজন মহিলা হিসাবে পরিণত করতে পারেন, এবং এভাবেই একটি খুব আকর্ষণীয় চক্রান্ত শুরু হয় যাতে প্রতিটি দলের স্বার্থ প্রকাশিত হয়, যারা তাদের পরিণতি থেকে বাঁচতে সক্ষম হবে না অবসেশন এবং গোপনীয়তা। এটি একটি খুব নির্দিষ্ট দৃষ্টি, যা অড্রে হেপবার্ন অভিনীত " আমার ফেয়ার লেডি " চলচ্চিত্রের মতো বিভিন্ন মিডিয়াতে ক্রমাগত কাজের অনুপ্রেরণা হয়ে দাঁড়িয়েছে ।
অন্যদিকে গ্রীক পৌরাণিক কাহিনীটি পিগমালিয়ান প্রভাব হিসাবে পরিচিত একটি ঘটনার ব্যাখ্যা দেওয়ার জন্য নেওয়া হয়েছে, যার মতে একটি বিষয় অন্য বিষয় সম্পর্কে যা ভাবি সেগুলি এই দ্বিতীয় ব্যক্তির কর্মক্ষমতাতে প্রভাব ফেলতে পারে ।
Pygmalion প্রভাব বিভিন্ন উপায়ে সুস্পষ্ট নিজেই করতে পারেন। একজন শিক্ষকের তার ছাত্রদের কিছু প্রত্যাশা থাকতে পারে, শেষ পর্যন্ত তার পূর্বাভাসের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষমতা নির্ধারণ করে। Pygmalion প্রভাব যখন একটি এছাড়াও প্রদর্শিত করতে পারেন ব্যক্তি তাই করতে হচ্ছে তাদের দোষী সাব্যস্ত উপর ভিত্তি করে তাদের প্রত্যাশা পূরণে পরিচালনা করে।
Pygmalion প্রভাব শিক্ষায় খুব প্রায়ই ঘটে এবং জন্য নেতিবাচক মনোনীত শিক্ষার্থীদের এবং বাকি জন্য। পূর্ববর্তী অনুচ্ছেদে বর্ণিত হিসাবে, এর একটি প্রকাশটি শ্রেণিকক্ষে ঘটেছিল, যখন শিক্ষকরা তাদের একাডেমিক পারফরম্যান্স সম্পর্কে নির্দিষ্ট শিক্ষার্থীদের উপর একাধিক প্রত্যাশা রাখেন। এই ঘটনাটি হাইলাইট করার জন্য প্রথম সমস্যাটি হ'ল এই শিক্ষার্থীরা পক্ষপাতদুষ্ট আচরণের জন্য বলে না, যদিও কিছুক্ষণ পরে তারা এটিকে উপভোগ করতে শুরু করে এবং এটির প্রয়োজন হয় ।
শিক্ষকরা যখন সিদ্ধান্ত নেন যে নির্দিষ্ট শিক্ষার্থীরা ক্লাসে সেরা হবে, এমনকি তারা অজ্ঞান প্রক্রিয়াসমূহের পরেও, তারা আরও ধৈর্য সহকারে, তাদের একটি বিশেষ উপায়ে আচরণ করতে শুরু করে, তারা এতটা দাবি না করার কারণে তাদের অহংকে অযৌক্তিকভাবে খাওয়ায়, সাফল্যের সাথে তাদের সাফল্যের দিকে ঠেলে দেয় বাকি মত প্রচেষ্টা এবং উত্সর্গ। ফলস্বরূপ, এই শিক্ষার্থীরা ক্রমাগত তাদের কর্মক্ষমতা উন্নত করে, প্রতিটি উত্তরের সাথে, প্রতিটি গ্রেডের সাথে তাদের পরিবেশকে অবাক করে এবং তাদের শিক্ষকদের কল্পনা জাগায় ।
বিদ্যালয়গুলিতে পিগমালিয়ান প্রভাবের প্রধান নেতিবাচক পরিণতি হ'ল এটি হ'ল ignoredর্ষা যা অনুগ্রহপ্রাপ্ত শিক্ষার্থীদের পক্ষে উপেক্ষা করা হয়: একদিকে, প্রাক্তনরা তাদের শিক্ষকদের দ্বারা ক্ষীণ বোধ করেন, তারা বিশ্বাস করেন যে তারা যথেষ্ট সক্ষম নয় তাদের কর্মক্ষমতা নিয়ে তাদের গর্বিত করুন এবং এর ফলে তাদের প্রচেষ্টা বন্ধ হতে পারে; পরবর্তী লোকেরা তাদের পক্ষে vyর্ষা ভোগ করে তবে তারা তাদের শিক্ষক এবং প্রবীণদের প্রশংসা প্রত্যাখ্যান করতে পারে না, যার জন্য তারা এমন মনোভাব গড়ে তোলে যা ভবিষ্যতে তাদের সামাজিক সন্নিবেশকে বাধা দেয় ।