অন্তর্নিহিত, লাতিন ইম্পিলিটাস থেকে , এমন কিছু যা সরাসরি তা প্রকাশ বা প্রকাশ না করেই অন্য কোনও কিছুতে অন্তর্ভুক্ত থাকে । শব্দটি হ'ল সুস্পষ্টর এর প্রতিশব্দ, যা কোন জিনিসকে স্পষ্টভাবে এবং দৃ determined ়তার সাথে বোঝায় exp
উদাহরণস্বরূপ: "রাষ্ট্রপতির ভাষণটি অর্থনীতিবিদদের একটি নিখুঁত সমালোচনার পরামর্শ দিয়েছিল " , "আমি মনে করি যে আপনার কথায় একটি অন্তর্নিহিত রাগ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, এমনকি আপনি এটি স্বীকার করতে না চাইলেও" , "যদিও এটি চুক্তির অংশ নয়, বাধ্যবাধকতাটি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে চুক্তি " ।
কোনও অন্তর্নিহিত বক্তৃতাকে আপিল করার বিভিন্ন উপায় রয়েছে, অপ্রত্যক্ষভাবে বিষয়গুলি প্রকাশ করে। যদি কোনও ব্যক্তি বলেন "সেই কম্পিউটারটি খুব ধীর এবং আমার কোনও উপকারে আসবে না , " তবে তিনি সুস্পষ্ট সমালোচনা করছেন। অন্যদিকে, আপনি যদি মন্তব্য করেন "সেই কম্পিউটারটি এতটা খারাপ নয়, যদিও আমি অন্যকে দেখেছি যে আমি আমার কাজের জন্য আরও সুষম এবং উপযুক্ত বলে মনে করি" , আপনি পণ্যটি সম্পর্কে একটি সূক্ষ্ম এবং অন্তর্নিহিত সমালোচনা স্লাইড করছেন ।
অন্তর্ভুক্ত বিষয়বস্তু প্রাপকের পক্ষে উপকারী এবং ক্ষতিকারক উভয়ই হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, সাহিত্যের রাজ্যে এটি পাঠককে তাদের কল্পনা ব্যবহার করতে, যে ঘটনাগুলি তারা জানে তারা একটি বিড়ম্বনা বা অসম্পূর্ণ বাক্য গঠনের চেষ্টা করার সাথে সংযোগ স্থাপন করতে উত্সাহিত করতে পারে । কিন্তু অন্যদিকে আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্কের ক্ষেত্রে, কেউ যা অনুভব করে এবং মনে করে সবকিছুই অন্য পক্ষের মধ্যে নিরাপত্তাহীনতা তৈরি করতে পারে এবং বন্ধনের ধরণের উপর নির্ভর করে এটিকে গুরুত্বহীন মনে করে।
আমাদের যোগাযোগের জন্য একটি নির্দিষ্ট ডিগ্রি অন্তর্ভুক্ত বিষয়বস্তুর প্রয়োজন, যেহেতু আমরা যদি কোনও বক্তব্য ছাড়াই আমাদের প্রতিটি বক্তৃতার বিবরণ দিই, তবে একটি সাধারণ কথোপকথনে জড় হতে আমাদের কয়েক মাস সময় লাগে। এর অর্থ এই নয় যে নিজেকে প্রকাশ করার সময় স্পষ্টতা এবং নির্ভুলতা খোঁজার প্রয়োজন হয় না, বরং আমরা তথ্যের আদান-প্রদানকে ত্বরান্বিত করার জন্য সাধারণত কোনও ধরণের যোগাযোগের সাথে জড়িত লোকদের মধ্যে উপস্থিত পূর্বের জ্ঞানের সেই শতাংশের উপর নির্ভর করতে পারি ।
ধরা যাক কোনও আধিপত্যবাদী প্রার্থী একজন সহযোগীকে বলছেন যে তিনি প্রকাশিত সংবাদপত্রের একটি নিবন্ধের জন্য একজন সাংবাদিকের সাথে ক্ষুব্ধ। সহকারী পরামর্শ দিয়েছিলেন: "সম্ভবত এটি ভাল যে আমরা তাকে ভয় দেখিয়ে যাচ্ছি যাতে তিনি সেই লড়াইয়ের মনোভাব বজায় না রাখেন । " রাজনীতিবিদ, তখন নিজেকে মন্তব্য করার মধ্যে সীমাবদ্ধ রাখেন: "লোকেরা জানতে হবে যে তাদের অবশ্যই যত্নবান হতে হবে কারণ যে কোনও সময় দুর্ঘটনা ঘটতে পারে । " এইভাবে, তিনি অন্যটি কী করতে চান তা সরাসরি না জানিয়ে প্রার্থী ক্রিয়াকলাপে তার নিখুঁত সম্মতি দিচ্ছেন ।
অন্তর্নিহিত শেখা
অন্তর্নিহিত শেখার ধারণাটি এমন এক শিক্ষার পদ্ধতিকে বোঝায় যা এটি করার ইচ্ছা ছাড়াই সংঘটিত হতে পারে, এবং এর জন্য বিষয়টি সচেতনভাবে জেনে নেওয়া উচিত যে তারা তাদের বুদ্ধিতে কোন পদ্ধতি বা বিষয়বস্তু অন্তর্ভুক্ত করছে। আমেরিকান মনোবিজ্ঞানী আর্থার এস রেবার ছিলেন যিনি এই শব্দটি প্রস্তাব করেছিলেন এবং ১৯69৯ সালে একটি পরীক্ষা চালিয়েছিলেন, যেখানে বিশ্ববিদ্যালয়ের একদল শিক্ষার্থী অংশ নিয়েছিল, যাদের একাধিক চিঠিপত্রের মুখস্থ করার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল।
এর পরে, শিক্ষার্থীদের ব্যাখ্যা করা হয়েছিল যে স্ট্রিং এলোমেলো নয়, তবে তারা কিছু নিয়মের প্রতিক্রিয়া জানিয়েছিল এবং তারপরে তাদের ব্যাকরণ-বিহীন থেকে নতুন ব্যাকরণগত দৃষ্টান্তকে বৈষম্য দেখাতে বলা হয়েছিল। ফলাফলগুলি আশ্চর্যজনকভাবে সফল হয়েছিল, যদিও অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে কেউই মূলসূত্রগুলি সঠিকভাবে বর্ণনা করতে পারেনি যা তাদের অনুরোধকৃত কার্য সম্পাদন করতে পরিচালিত করেছিল।
বছরগুলি পরে, বেশ কয়েকটি পরীক্ষাগার অনুরূপ পরীক্ষাগুলির সাহায্যে এই সন্ধানের প্রতিরূপ তৈরি করেছিল, এতে অংশগ্রহণকারীরা যে বিষয়গুলি তারা সচেতনভাবে ব্যাখ্যা করতে পারেনি এবং পরীক্ষা শুরুর আগে অজ্ঞাত ছিল সে সম্পর্কে বক্তব্য দিতে সক্ষম হয়েছিলেন।