মূল্যায়নের ধারণাটি মূল্যায়নের ক্রিয়া এবং ফলাফলকে বোঝায়, এমন ক্রিয়াপদ যার ব্যুৎপত্তিটি ফরাসি évaluer এ ফিরে যায় এবং যা নির্দিষ্ট কিছু জিনিস বা পদার্থের গুরুত্ব নির্দেশ করতে , মূল্যায়ন করতে, প্রতিষ্ঠা করতে, প্রশংসা করতে বা গণনা করতে দেয় ।
হিসাবে Maccario এটা প্রকাশ এটা একটি আইন কোথায় একটি রায় হবে তৈরি করা তথ্য একটি সেট সম্পর্কে এবং সিদ্ধান্ত একটি ছাত্র দ্বারা উপস্থাপিত ফলাফল অনুযায়ী তৈরি করা আবশ্যক।
এর অংশ হিসাবে, পিলা তেলিয়া বলেছে যে এটি একটি ক্রিয়াকলাপ নিয়ে গঠিত যা শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের মধ্যেই পরিচালিত হয় এবং এটির উদ্দেশ্য হ'ল একদল শিক্ষার্থীর ধারাবাহিক উন্নতি করা। এর মাধ্যমে, নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে ওই শিক্ষার্থীর দ্বারা প্রাপ্ত ফলাফল সম্পর্কে সঠিক তথ্য পাওয়া যায়, পিরিয়ডের শুরুতে পরিকল্পনা করা উদ্দেশ্য এবং শিক্ষার্থীর দ্বারা প্রাপ্ত ফলাফলগুলির মধ্যে তুলনা স্থাপন করে ।
শিক্ষককে তাদের শিক্ষার্থীদের জ্ঞান, দক্ষতা এবং কার্যকারিতা নির্ধারণের জন্য বিদ্যালয়ের পরিবেশে প্রস্তাবিত একটি পরীক্ষা হিসাবে একটি মূল্যায়নও বোঝা যায় । উদাহরণস্বরূপ: "আগামীকাল আমার সাহিত্যের মূল্যায়ন আছে" বা "আজ সামাজিক বিজ্ঞানে আমার মূল্যায়ন হয়েছিল । "
একটি নিয়মতান্ত্রিক স্তরে, শিক্ষাগত মূল্যায়নের লক্ষ্য স্কুল পদ্ধতিতে কী অর্জনগুলি হয় তা একটি নিয়মতান্ত্রিক পদ্ধতিতে জানতে, এই উদ্দেশ্যগুলি আচরণের বা আচরণের জ্ঞান বা জ্ঞানের দীর্ঘস্থায়ী পরিবর্তনের প্রতিক্রিয়া দেখায়।
একটি মূল্যায়নের জন্য বিভিন্ন পন্থা রয়েছে, তাদের প্রত্যেকেরই একটি উদ্দেশ্য রয়েছে যা বিশ্লেষণ করতে চায় এবং এর বাস্তবায়নের জন্য এটিতে সাড়া দেয়।
এটি জোর দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ যে, একাডেমিক স্তরে, মূল্যায়ন করার কোনও একক উপায় নেই: এটি সবগুলি অনুসরণ করা লক্ষ্য এবং তাত্ত্বিক ভিত্তির উপর নির্ভর করে যা এটি প্রাসঙ্গিক করে তোলা হয়েছে। মূল্যায়ন, বাস্তবে, প্রতিষ্ঠান, পাঠ্যক্রম, শিক্ষক এবং পুরো শিক্ষাব্যবস্থায় প্রসারিত হতে পারে ।দুটি মূল্যায়নের দৃষ্টান্ত উল্লেখ করা যেতে পারে: পজিটিভিস্ট একটি, যা একটি পরিমাণগত দৃষ্টিভঙ্গির উপর ভিত্তি করে, এবং বিকল্প, যা মূল্যায়নের উদ্দেশ্যকে অস্বীকার করে।
যাই হোক না কেন, বিভিন্ন ধরণের মূল্যায়নগুলি একাডেমিক বা স্কুলের পরিবেশের বাইরে চলে যায়। পরিবেশগত মূল্যায়ন, উদাহরণস্বরূপ, একটি পরিকল্পক পারবেন করার নিশ্চিত করুন যে উন্নয়ন অপশন বিবেচনা করা হচ্ছে পরিবেশগতভাবে শব্দ হয়।
আত্মা প্রাতিষ্ঠানিক প্রফাইল মূল্যায়ন, তার অংশ জন্য, একটি পদ্ধতি যে একটি প্রাক প্রতিষ্ঠিত স্কিম সাড়া এবং ক্রমাগত উন্নত করা হয়। এটি শিক্ষার্থীর বিকাশের স্তর এবং তার মধ্যে পড়াশোনা এবং সামাজিক পরিবেশের সাথে তার মিথস্ক্রিয়া থেকে ঘটে যাওয়া পরিবর্তনগুলি বিশ্লেষণের সম্ভাবনা সরবরাহ করে।
মান নির্ধারণের বিষয়টিও উল্লেখ করা যেতে পারে, মান নিয়ন্ত্রণ কার্যক্রম পর্যবেক্ষণ করার জন্য কোনও সংস্থা বা সংস্থা কর্তৃক পরিচালিত একটি প্রক্রিয়া ।
প্রসঙ্গে একটি মূল্যায়ন করা যেতে পারে: যেখানে লক্ষ্যগুলি এবং তাদের অর্জনের উপায় নির্ধারিত হয়। যা অর্জন হয়েছে তার প্রত্যাশা তুলনামূলকভাবে অধ্যয়ন করা হয়।
প্রকল্পে ব্যবহৃত একটি প্রয়োজনীয় মূল্যায়নের সম্পদ, উপায় এবং তাদের বাস্তবায়ন বিশ্লেষণ জড়িত।
প্রক্রিয়া মূল্যায়ন এক যে উপর ভিত্তি করে, প্রাপ্ত ফলাফল উপর গুরুত্ত্ব পদ্ধতি ব্যবহার করা হয় এবং অগ্রগতি বক্ররেখা যেখানে অসুবিধা, সিদ্ধান্ত ও উদ্দেশ্য একীভূত করা হয়।
একটি মূল্যায়ন বিশ্লেষণ করতে সক্ষম হতে, এটি শেখা, উত্পাদন বা যাই হোক না কেন, পরিকল্পনার বিষয়ে করা সিদ্ধান্তগুলি (কর্মসূচি, বাস্তবায়ন এবং নিয়ন্ত্রণগুলি) সঠিক কিনা তা জানতে বিশ্লেষণের বিভিন্ন পদ্ধতি পরিচালনা করা প্রয়োজন ।